（一） 教师行为规范
1、教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义所在。全体教师应珍视教师称号，重视教育教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和高素质社会主义建设者为己任，积极承担并认真完成教学工作，尽自己所能把最好的教学活动奉献给学生。
2、教师应全面提高自身的思想道德修养和文化素质，不断追求更好的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的治学精神和高尚的人格魅力影响学生，以精湛的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。
3、坚持用素质教育的理念指导工作，关心学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的全面综合培养。在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质有机结合起来，努力实现科学教育和人文教育的相互渗透和融合，通过创造性的教学工作，帮助学生学会学习、学会生活、学会做事、学会做人，更好地实现新时期下的教学目标。
4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位学生，充满爱心，循循善诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生身心健康的教学环境。
5、充分认识讲台的思想阵地作用，严禁在课堂上散布违反四项基本原则、违背国家政策法规的言论，确保讲坛的严肃性。
6、教师应严谨执教，以敬业为荣，为人师表，在教学活动中坚持做到六个“应该”
（1） 按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。授课时一律关闭手机、传呼机等通讯工具。
（2） 严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生应该及时给予批评帮助，对上课不认真听课、甚至影响他人听课的学生应及时给予提醒和制止。
（3） 认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或经常不交作业的学生应及时教育处理。
（4） 定期进行教学质量抽查。对于学习不认真或学习有困难、考试不及格的学生，应帮助其分析原因，指明改进方向。
（5） 推进考试改革，严肃考试纪律。考前要进行考纪教育，考试中认真监考，对考试作弊或违纪学生，应仔细做好考试现场记录，对违纪学生进行严肃认真的教育，并及时向教务科反映情况，以便做出恰当的处理。
（6） 主动与班主任、辅导员取得联系。及时了解和交换学生学习和思想情况，加强配合，共同研究和改进工作，教书育人。
（二） 教学工作规范
主讲课程工作规范
1、主讲教师必须对课程质量全面负责，统筹组织和安排本课程各教学环节的工作，包括制定教学计划、安排教学进度、组织实验实习、组织拟卷审卷，并与有关人员保持密切合作，共同完成教学任务，确保教学质量。
2、主讲教师应严格按教学计划和课程基本要求组织教学内容、编写或选用合适教材，提供参考书目，撰写教案和讲稿。
3、主讲教师应悉心研究教学对象，认真备课，着重基本理论、基本概念的阐述，注意相关课程内容的衔接和配合。贯彻少而精的教学原则，突出教学重点，处理好教学难点，着力培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。
4、主讲教师应经常了解学生的学习情况，认真批改学生作业。每周至少安排一次辅导答疑，运用个别答疑、集体辅导和有针对性答疑等多种形式对学生予以辅导，对请假缺课的学生应给予辅导帮助。要注意因材施教，加强对学生学习方法的指导。
5、主讲教师应组织好习题课内容，配合授课进度精选典型例题，注意培养学生分析问题、解决问题能力和独立钻研的精神，重视培养学生计算、绘图、使用工具书及工具软件的能力。
6、授课时间和教学时数必须严格按课表规定执行，不得任意缺课和调课。因公、因病或因其他特殊情况确需调课、停课或请人代课，必须事先向教务科提出申请并履行相关手续。
7、认真推进课程建设、教材建设和考试改革。
8、课程结束后，主讲教师要认真写出课程教学总结，分析学生学习情况，研究教学环节的配合情况，反思整个教学安排，总结正反两方面经验，提出改进方法和改革意见。
实验教学工作规范
1、应按照教学要求制定实验指导，明确实验目的、要求和内容，每次实验前应认真检查实验设备及器材准备情况。
2、应认真准备并亲自试做实验，取得可靠数据，分析实验结果，写出实验报告。
3、学生实验时应加强检查与指导，及时处理实验过程中出现的问题。
4、认真审核学生实验方案和实验数据，及时批改学生的实验报告。
5、加强对学生综合应用能力和动手操作能力的培养，设计并开出综合性、设计性的实验。
6、应加强对学生的安全教育，采取必要的防范措施，确保实验安全。
7、认真进行实验设备和装置的日常维护。
指导实习工作规范
1、根据专业培养目标和教学计划制定出科学可行的实习大纲，确定实习内容，选定实习场所，落实实习计划。
2、建立健全实习队领导机构，实习队领导应全面负责实习队的实习工作。
3、实习指导教师要明确分工，每一实习队中必须至少有一位专业指导教师在现场指导实习，根据实习现场具体情况制定出实习进程计划、实习内容、实习考核方法与实习要求。
4、对新开辟的实习场所或首次指导实习的教师，应在学生进场前提前到达现场并做好各方面的实习准备工作。
5、实习过程中必须加强对学生的思想政治工作和安全教育工作，做好安全防护工作，妥善安排好学生的生活。
6、实习结束时应及时做好考核、评分及总结等工作，填写好实习记录。
课程设计指导规范
1、根据教学要求确定选题。应着重培养学生运用有关课程的理论知识解决实际问题的能力，帮助学生树立正确的设计观点和设计思想，训练学生利用资料和工具书（包括工具软件）的能力。
2、要熟练掌握设计内容与方法，做好必要的资料准备工作（首次担任指导的教师应先试做设计）。
3、指导过程中对学生应严格要求，严格训练。要充分发挥学生的主动性和创造性。
4、设计结束时应及时做好考核、评分及总结工作，按规范填写好设计记录。
毕业设计（论文）指导规范
1、要严格按照“面向经济建设，面向生产实际，坚持教学要求，努力实现产、学、研三结合”的设计方针选题，根据教学要求和具体条件确定选题并填写毕业设计选题表。
2、按课题制定毕业设计任务书，向学生明确设计目的、设计要求和技术指标，列出参考资料，检查落实开展课题研究的必要条件。根据学生的具体情况，安排进度计划。使学生得到全面训练和提高。
3、设计过程中应定期与学生见面，进行现场指导和答疑，要抓好方案论证和阶段检查小结，切忌包办代替和放任自流。
4、认真检查学生毕业设计报告，对学生毕业设计的全过程进行评价。
安徽化工学校指导教师条例
为进一步加强对青年教师的培养和管理，充分发挥广大青年教师教书育人的作用，特制定本条例。
一、 对指导教师的基本要求
1、指导教师必须具有高级职称或具有讲师职称五年以上（含五年）的工作经历。
2、指导教师应认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
3、指导教师必须努力提高自己的业务素质，不断提高教学质量，精益求精，实事求是，勇于探索，认真完成自己的本质工作。
4、指导教师必须热爱所承担的指导教师工作，在思想、工作、生活各方面严格要求自己，做到以身作则、言传身教、为人师表，做学生及青年教师的楷模。
5、指导教师要热爱、尊重、了解和严格要求青年教师，循循善诱、诲人不倦，在各方面指导青年教师健康成长。
二、 指导教师的工作职责
1、每一位指导教师负责一名青年教师的指导工作，指导期为3年。
2、接受指导教师工作聘任后，应迅速了解被指导教师的情况，与被指导教师直接交流，并在一个月内制定好指导计划。
3、经常与被指导教师保持思想上的接触与交流，介绍教书育人、为人师表的经验，帮助青年教师树立正确的教师观和人生观，树立终身从事教育的思想，帮助青年教师克服学习、工作中遇到的挫折和困难，真正成为被指导青年教师的良师益友。
4、指导青年教师完成由大学毕业生到人民教师的角色转变过程，指导他们学习和运用教学理论，熟悉教学大纲和教材，制定教学计划，参与备课、上课、辅导、考核等各教学环节，掌握教学方法，逐渐适应和胜任教学工作。
5、在指导青年教师胜任教学工作的基础上，引导青年教师积极参与社会实践，承担教研任务，指导青年教师在指导期内完成教学教研论文1-2篇。
三、 对被指导青年教师的要求
1、尊重指导教师，虚心向指导教师学习，尽快完成从大学毕业生到人民教师的角色转变，正确处理好学生时代的理想和学校教师的现实工作的关系。
2、认真完成好岗前培训，认真学习好教学理论，注意了解学生，研究学生。
3、热爱自己的教师工作，在思想、工作、生活各方面严格要求自己，面对学生要以身作则、言传身教、为人师表，树立做一名新时期的优秀教师的信念。
4、遵守学校的规章制度，勇于承担和完成学校和指导教师安排的学习任务和工作任务，勇于克服在学习、工作中遇到的挫折与困难。
5、加强实践环节的锻炼，包括教学实践和社会实践，在实践中锻炼自我、完善自我，争做一名合格的人民教师。
四、 对指导教师的管理
1、指导教师由各教研室研究聘任并报教务科批准备案，教务科对指导教师的指导工作给予指导与监督。学校对指导教师所付出的劳动给予适当补助。
2、考核工作每学期进行一次。考核前，各指导教师根据指导教师工作职责要求，结合自己的工作情况，写出小结。各教研室应认真了解指导教师的指导工作情况，做好考核工作。指导工作认真负责，成绩优秀者，学校将给予一定的物质与精神奖励。具体办法为：
（1） 考核评比在学期结束前两周进行，评比等次分为优秀、合格、不合格三个等次。
（2） 连续两学期被评为优秀者，学校给予表彰和奖励。
（3） 经考核，未能认真履行指导教师工作职责者，教务科将予以解聘。