教学改革与计算机辅助教学手段的应用

                             安徽化工学校教学改革经验总结

在职业学校教学改革研究实验中，我们有意识地加强了计算机CAI课件开发与应用的研究，总结出目前在课堂教学中，CAI课的主要应用方法有：

1、案例教学法。根据教学目的，筛选一些取材新颖，能配合教学重点难点的案例制成CAI课件。在课件中配以针对性很强的提问，引导学生思考，或出示几个案例，让学生分析判断，这对创新学习很有好处。

2、示范指导法。利用CAI课件，为学生进行操作演示、教具演示和产品展示，使学生通过直观、具体、形象、生动的观察，在感性认识的基础上掌握概念、原理和要点，掌握操作知识、程序和要领的方法。然后，再配合现场训练。由于示范图象规范科学，图象具有多角度、多层次、反复看的特点，给学生以深刻的印象。学生通过观摩、仿效，能较快地掌握技术、技能和技巧。

3、讲授指导法。它是培养操作技能的基本方法，教师在说明或讲解课题的技术规律、操作方法及注意事项时，适时插入生动、活泼的CAI课件，使讲授指向准确、重点突出、层次分明、条理清楚，有逻辑性、针对性和艺术性，使讲授更富于实践性和指导性。CAI课件摸拟形象、利于设定多种环境条件，有效地增强了学生的分析、判断能力。

4、片断插入法。即根据教学设计的要求，将预先选定的CAI课件或组件中的一部分适时插入教学过程之中，课件时间虽短，但内容精、效果好，不仅激发了学生的认知兴趣，而且在展现中突出了教学的重点，起到了关键性的作用。

5、试设法。它是增强学生分析与判断能力的教学方法，在CAI课件中，给学习者预先提供条件（模拟设备、环境、工具等），让学生按照一定的学习任务自行完成选择信息、确定目标、设计方案、模拟实施的过程，从中找出符合客观规律的结论。在设计实施中，不免有许多错误，但由于是在计算机上进行的模拟，不会发生危险，也不会影响事物真实的发展进程。所以，试误法有很现实的意义。

以上是学校在教学中采用过的有效的方法，它预示着现代教育技术的引进，必定会突破原有的教学模式，代之以高效率的教学模式。伴随着计算机多媒体技术的应用实践，人们对教学手段的研究已上升到教育技术学的层次，即把教育技术作为设计、实施和评价学与教的全部过程的系统方法。

随着网上教育逐渐成为一种新型的重要教学手段，校园网络将使信息技术融于教育的各个环节、成为教师教学、学生学习的必要手段。这种现代化的教学模式在空间的拓展，时间概念的突破，教育对象的扩大，教学方式的本质变革，教学内容的质的飞跃，教学效果及时测定等方面都有明显的优势，是我们研究的新领域。