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计算机辅助教学手段的应用与教学改革

作者:信息管理 发表时间:2009-04-11

教学改革与计算机辅助教学手段的应用

                             安徽化工学校教学改革经验总结

在职业学校教学改革研究实验中,我们有意识地加强了计算机CAI课件开发与应用的研究,总结出目前在课堂教学中,CAI课的主要应用方法有:

1、案例教学法。根据教学目的,筛选一些取材新颖,能配合教学重点难点的案例制成CAI课件。在课件中配以针对性很强的提问,引导学生思考,或出示几个案例,让学生分析判断,这对创新学习很有好处。

2、示范指导法。利用CAI课件,为学生进行操作演示、教具演示和产品展示,使学生通过直观、具体、形象、生动的观察,在感性认识的基础上掌握概念、原理和要点,掌握操作知识、程序和要领的方法。然后,再配合现场训练。由于示范图象规范科学,图象具有多角度、多层次、反复看的特点,给学生以深刻的印象。学生通过观摩、仿效,能较快地掌握技术、技能和技巧。

3、讲授指导法。它是培养操作技能的基本方法,教师在说明或讲解课题的技术规律、操作方法及注意事项时,适时插入生动、活泼的CAI课件,使讲授指向准确、重点突出、层次分明、条理清楚,有逻辑性、针对性和艺术性,使讲授更富于实践性和指导性。CAI课件摸拟形象、利于设定多种环境条件,有效地增强了学生的分析、判断能力。

4、片断插入法。即根据教学设计的要求,将预先选定的CAI课件或组件中的一部分适时插入教学过程之中,课件时间虽短,但内容精、效果好,不仅激发了学生的认知兴趣,而且在展现中突出了教学的重点,起到了关键性的作用。

5、试设法。它是增强学生分析与判断能力的教学方法,在CAI课件中,给学习者预先提供条件(模拟设备、环境、工具等),让学生按照一定的学习任务自行完成选择信息、确定目标、设计方案、模拟实施的过程,从中找出符合客观规律的结论。在设计实施中,不免有许多错误,但由于是在计算机上进行的模拟,不会发生危险,也不会影响事物真实的发展进程。所以,试误法有很现实的意义。

以上是学校在教学中采用过的有效的方法,它预示着现代教育技术的引进,必定会突破原有的教学模式,代之以高效率的教学模式。伴随着计算机多媒体技术的应用实践,人们对教学手段的研究已上升到教育技术学的层次,即把教育技术作为设计、实施和评价学与教的全部过程的系统方法。

随着网上教育逐渐成为一种新型的重要教学手段,校园网络将使信息技术融于教育的各个环节、成为教师教学、学生学习的必要手段。这种现代化的教学模式在空间的拓展,时间概念的突破,教育对象的扩大,教学方式的本质变革,教学内容的质的飞跃,教学效果及时测定等方面都有明显的优势,是我们研究的新领域。