一、招生对象与学制
中等职业学校环境保护与监测专业招收初中毕业生，或具同等学力者。学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养德、智、体等方面全面发展的具有全面素质和综合职业能力、从事环境保护、环境监测和环境工程等工作的人员。根据社会经济发展的需要，培养目标要从一次性的就业教育向可持续发展的高素质的人力资源开放教育转变，积极扩展中等职业学校的教育功能。具体要求是：
(1) 具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础理论知识，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范，有为我国环保事业而努力工作的献身精神和实事求是、不断创新的科学精神。
(2) 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识和本专业必需的基础理论、专业知识和职业技能，完成环境保护与监测专业基本技能的训练，具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力，具有终身学习的能力和适应职业变化的能力，有一定的组织、管理能力和团结协作精神。
(3) 具有创新精神、实践能力和立业创业能力。
(4) 具有从事环境保护与环境监测一线技术工作、生产工作、管理工作的能力。
(5) 具有健康的身体和心理素质。
(6) 具有一定的语言和文字表达能力，具有一定的欣赏美和创造美的能力。
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向各级环境保护、环境监测部门以及地质、水利、化工、冶金、石油、工矿企业，从事环境保护、环境监测和环境工程工作，以及地球环境的保护、监测、评价等工作。
三、知识结构、能力结构及要求
本专业学生应具备的知识结构和能力结构为：
1. 具有相当于高中的基础文化知识。
2. 具有环境保护、环境监测、环境工程、环境评价、环境管理等方面的基本知识。
3. 掌握化学分析的基础理论和实验方法，具有化学分析的基本技能。
4. 掌握本专业常用分析仪器的使用和维护方法。
5. 具有对水、大气、固体污染和地质环境与灾害进行调查、监测、分析和综合评价的能力。
6. 具有对城镇和工矿企业的给排水和“三废”排放的监测、评价的初步能力，具有对“三废”所造成污染的预防和治理的基本知识与初步能力。
7. 具有环境工程的基本知识和开展环境工程工作的初步能力。
8. 掌握环境保护法规和有关标准，具有一定的执法和管理能力。
9. 具有污染防治设施(设备)的运行维护技能。
10. 具有应用计算机进行数据处理和解决本专业问题的初步能力。
四、课程设置及教学要求
(一) 课程设置及教学要求
根据培养目标和岗位群的能力要求，本专业设置的课程分为四类，即文化基础课(或称公共课、普通课)、专业课(含专业基础课)、选修课和实践教学，除选修课外，其他三者都是必修课程。根据专业需要，三年内设置必修课19门，共2 344学时；选修课10门，选学6门，约306学时，理论教学时数共计为2 455学时。实践教学集中安排的单独设课，合计为21周，为630学时。总教学时数为3 280学时，其中文化基础课学时为1 417学时，专业课程(包括专业基础课、专业课、选修课、实践教学)的学时为1 863学时，二者之比为4.3∶5.7。专业课中的实践教学时数为920学时，约占专业课总学时的50%。选修课占总教学时数近10%。
1. 文化基础课
(1) 德育 (184学时)
① 职业道德与职业指导
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
② 法律基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
③ 经济与政治基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高学生参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
④ 哲学基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
(2) 语文 (225学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
(3) 数学 (276学时)
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
(4) 英语 (244学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
(5) 计算机应用基础 (132学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下              基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。
(6) 物理 (102学时)
本课程主要讲授力学、电磁学、热学、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识。使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能力，培养学生的辩证唯物主义观点。
(7) 化学 (102学时)
主要学习普通化学知识，基本内容为：摩尔、反应热、物质结构、化学平衡、氧化还原、电解质溶液与电离平衡、电化学、卤素、碱金属、重要的金属、非金属。
(8) 体育与健康 (152学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定       基础。
2. 专业课
(9) 有机化学 (68学时)
本课程的主要内容为：官能团、化学键与分子的理化性质，烷烃和环烷烃、烯烃、炔烃，芳香烃和苯，卤烃，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及衍生物，氨基酸、蛋白质，碳水化合物，有机含氮化合物、有机含硫化合物、杂环化合物等。
基本要求：通过学习该课程，使学生对有机物和某些有机污染物有较全面的认识。
(10) 环境水化学 (75学时)
本课程的主要内容为：水化学基础(水的分子结构特性及环境效应、溶解平衡、酸碱平衡、氧化还原作用、配合平衡、吸附作用等)、天然水的化学成分、天然水化学成分的形成与特征、水环境污染、金属污染物在水环境中的迁移转化规律、有机物在水环境中的降解和迁移转化、环境水化学的研究方法等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握水化学的基本知识以及天然水的化学成分，水环境污染和污染物在水环境中的迁移、转化规律。
(11) 分析化学 (90学时)
本课程的主要内容为：定量化学分析，重点介绍滴定分析法，特别是容量分析、重量分析、定量分离等方法。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握常规的基本分析法(如酸碱滴定法、沉淀滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法等)的基本原理和分析方法。
(12) 仪器分析 (64学时)
本课程的主要内容为：可见光分光光度计、紫外分光光度计、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪等仪器的分析测量原理、仪器结构，定量分析原理、干扰的来源与消除等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生能熟练运用721分光光度计、紫外分光光度计、原子吸收分光光度计、气相色谱仪等仪器进行定量分析。
(13) 环境微生物 (60学时)
本课程的主要内容为：微生物的基本知识，环境中的主要微生物类群——细菌、其他环境微生物在物质循环转化中的作用，微生物在去除环境污染物中的作用和机理，饮用水的卫生细菌学等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生能较精确的进行环境微生物分析。
(14) 给水排水工程 (90学时)
本课程包括三部分内容：水力学基础、给水工程、排水工程。
水力学基础的主要内容为：静水力学和动水力学基础知识，重点是能量方程(伯努利方程)、有压管流、无压均匀流水力计算等。
给水工程的主要内容为：用水量计算、给水系统及其工作状况、给水管网水力计算、管网平差、纵断面图，调节构筑物、取水构筑物、处理构筑物的类型、构造、作用原理和设计参数，给水处理概述、给水系统的运行与维护等。
排水工程的主要内容：排水工程概述，排水管网组成及水力计算，管网平、纵断面图，排水管网的养护与管理，污水处理与回用概述等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握水力学的基本概念、基本特征和基本方程，会进行有关的水力计算，领会给水、排水系统(污水、雨水管)各构筑物的作用、构造设计和运行管理基本知识。
(15) 环境学基础 (90学时)
本课程的主要内容为：环境学概述、环境及环境问题、生态学基础知识及在环保中的应用、人口与环境、能源与环境、自然资源的利用与保护、水资源的合理利用、水污染及防治、大气污染及防治、其他环境污染(固体废弃物、土壤污染、噪声污染、放射性污染等)及防治、环境监测与评价概述、环境保护与可持续发展等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生了解我国和世界的环境问题，树立环境意识，为后续课程打下基础。
(16) 环境工程技术 (138学时)
本课程为综合性课程，其内容包括四部分：水污染控制工程(或水处理工程)、大气污染控制工程、固体废物处理(处置)、其他污染和公害防治技术。
水污染控制工程的主要内容为：水的污染与水体自净，污水处理的基本方法与系统，污水的物理处理，活性污泥法、好氧生物膜法、厌氧生化法、氧化塘与土地处理，污水处理新工艺，污泥处理与处置(利用)，工业废水的处理，污水处理厂规划与设计等。
大气污染控制工程的主要内容为：大气污染及大气质量控制标准，大气扩散浓度估算，大气污染控制的基本方法，颗粒污染物控制、气态污染物控制、污染物的稀释法控制、消烟除尘装置等。
固体废物处理的主要内容为：固体废物概述，固体废物管理，固体废物处理技术(压实技术、破碎技术、分选技术、脱水与干燥、有毒有害废物的化学处理与固化等)，固体废物资源化及综合利用，城市垃圾的处置与处理。
其他污染和公害控制技术：噪声、振动、电磁辐射、放射性污染等的控制技术。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握一般水污染控制工程(或水处理工程)的原理和方法，能根据废水(污水)情况，初步设计水处理工程；了解大气污染类型、成因，掌握大气污染控制的原理、方法和措施，掌握一般工业除尘技术方法和净化气态污染物的方法；了解固体废物的分类、特点和危害，熟悉固体废物一般管理方法及处理的工程技术，掌握工业固体废物及城市垃圾的一般处理(处置)方法；对其他污染和公害防治技术有一般了解。
(17) 环境监测技术 (124学时)
本课程属于综合性课程，主要内容为：环境监测的目的、任务和方法，环境监测的原则和要求，环境标准，环境监测布点和采样方法，环境监测过程的质量保证和质量控制，监测数据统计分析，监测仪器，水体污染监测，大气污染监测，土壤污染监测，固体废物监测，噪声污染监测，放射性污染监测，生物体污染监测，污染源监测等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握大气、水体、土壤、噪声等污染的监测方法、技术要求、质量保证，能从事大气、水体、土壤、噪声等污染的监测。能熟练使用监测仪器进行监测分析，特别是按照标准分析方法进行分析测定。
(18) 环境评价 (64学时)
本课程的主要内容为：环境与环境质量，环境质量评价的对象、环境标准，环境质量评价方法，环境质量现状评价，环境质量影响评价等，重点讲述水、大气、噪声的环境评价和污染源的调查评价。
基本要求：通过本课程的学习，使学生能够进行环境质量现状评价及环境质量影响评价。
(19) 环境法规 (64学时)
本课程的主要内容为：环境保护法，环境监督管理法规(体制与机构、环境标准的制定、环境监督管理、环境规划、环境影响评价制度等)，保护和改善环境法规(自然环境保护法、农业环境保护法规、地方环境法规等)，防治环境污染和其他公害的环保法规，环保法律责任与案例分析等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生对环境法规有一般理解，并以此增强学生环保的法制观念，并能初步进行环境执法工作。
3. 选修课
(20) 环境统计 (102学时)
本课程的主要内容为：概率基础知识、数理统计及其在环境保护工作中的应用，重点讲授概率基础知识、统计量及其分布、回归分析、环境统计指标的含义、统计口径、计算方法等。
基本要求：通过学习本课程，使学生能较好的掌握有关的数理统计知识和常用的数理统计方法，为环境监测分析的数据统计、整理打下基础。
(21) 工程测绘与制图 (102学时)
本课程包括二部分内容：工程测量和工程制图
工程测量的主要内容为：测量基本知识，水准仪、经纬仪、平板仪，水准测量、角度测量、直线丈量和定向，地形图的测绘，管道工程测量等。
工程制图的主要内容为：制图基本知识，投影原理与作图，建筑制图以及给排水工程，环境工程的平面、纵断面及管道系统图等。
基本要求：通过本课程的学习，要求学生能进行地形图测绘和简单的工程测量，能正确判读和使用地形图，能正确使用绘图工具，能识读和绘制环境工程图。
(22) 环境管理 (64学时)
本课程的主要内容为：我国的三大环境政策，环境管理八项制度，环境管理基本原则、内容及职能，行政组织措施、法律措施、经济措施、技术措施，工业企业环境管理、城市环境保护等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握环境管理的基本理论，对环境管理的任务、内容、手段、机构、职能及我国的环境管理制度有较全面的认识，能从事环境管理工作。
(23) 大气污染化学 (64学时)
本课程的主要内容为：大气的组成与大气圈结构，大气污染的含义及污染源，大气污染物及大气污染的类型，我国大气污染的状况，污染物在大气中的转化规律及影响因素(大气污染气象学)，全球性大气污染问题的形成机制与防治对策(全球气候变暖、臭氧层破坏、酸沉降等)。
基本要求：使学生掌握大气污染化学的一般知识。
(24) 环境地质学 (42学时)
本课程的主要内容为：地质学基础、环境水文地质学、环境工程地质学、地质环境工程。其中地质学基础主要讲授地质学一般知识、矿物、岩石、构造、地貌、第四纪地质等。环境水文地质学主要讲授自然环境与健康、地方病、地下水污染、海水入浸、土壤次生盐碱化、环境水文地质勘查、地下水环境质量评价等。环境工程地质的内容为：工程地质学基础知识、地震、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、水土流失、工程地质勘察等。地质环境工程主要讲述地质灾害的防治等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握环境地质学的基本知识和基本理论，学会勘查方法、原理和应用。
(25) 水资源利用与保护 (42学时)
本课程的主要内容为：地球上的水和水资源，中国的水资源及主要地区水资源的利用，水质评价、水资源计算与评价，地表水资源开发利用、地下水资源开发利用、污水及海咸水的开发利用，水资源开发利用中出现的环境问题，水资源的保护与管理等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生了解世界和我国水资源及开发利用概况，掌握水质评价方法，会进行地表水、地下水资源的计算与评价，理解和掌握水资源开发利用的一般方法，掌握水资源开发利用中出现的环境问题的防治和水资源的保护与管理。
(26) 环境工程经济 (28学时)
本课程的主要内容为：环境工程技术定额(定额的作用、分类、施工过程、施工时间、技术定额的标定方法)，环境工程预算(工程预算的意义、作用和种类，预算费用和工程造价，施工预算的编制，设计概算，竣工决算的编制)，计算机在编制工程概预算中的应用，建设项目环境经济评价，环境经济系统的规划，环境投资，环境资本，环境损伤，资源的经济价值等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握编制环境工程概预算的一般原理和方法，能编制中小环境工程的概预算。理解环境经济的一般原理。
(27) 计算机在环境工程与监测中的应用 (42学时)
本课程的主要内容为：环境监测数据的电算处理，环境工程、环境评价等专业课计算软件，绘图软件、环境经济预算软件及其使用等。
基本要求：通过本课程的学习，使学生能根据实际数据和资料，正确使用有关软件。
(28) 环境监理 (28学时)
本课程的主要内容为：环境监理概述(环境监理的概念、法律地位、形式、任务、机构等)，环境监理内容，环境工程监理，排污费征收监理，建设项目环境监理，污染源和限期治理项目环境监理，污染事故和纠纷的环境监理等。
基本要求：使学生了解环境监测内容监理项目监理程度及事故的处理。
(29) 环境规划 (28学时)
本课程的主要内容：环境规划的基本原理、类型、内容和方法，环境规划的前期工作，环境目标与环境预测，环境区划与功能分区，环境规划的编制与实施等。
基本要求：本课程应着重讲授大气、水、噪声专项环境规划以及城市环境规划的制订方法，应使学生对环境规划有一个概括的了解。
4. 实践教学
为实现培养目标和教学要求，必须贯彻理论联系实际的原则，在课堂理论教学的基础上，对学生进行业务技能训练，强化能力培养，提高其全面素质和综合职业能力，以及爱岗敬业的职业品质和分析问题、解决问题的能力。为此，在课程设置中安排了21周的实践教学环节(不含课堂教学中的实验、实习，约19周)，以便集中进行实验、实习、课程设计、教学生产实习、毕业实习(或顶岗实习)等。这是提高教学质量的重要途径，是培养实用型、技能型人才的重要环节，必须认真组织和实施。
(1) 有机化学实验：在第2学期末进行，时间为1周。通过有机化学实验，进一步掌握某些有机物和有机污染物的性质。
(2) 计算机实习：在第3学期末进行，时间为1周。实习内容主要是计算机的操作、录入和计算机绘图技能等。
(3) 分析化学实验：在第4学期课堂教学完成后进行，时间为1周。实验内容主要为水质化学分析。
(4) 环境微生物实验：在第4学期分析化学实验之后进行，时间为1周。主要实习内容为水中微生物(细菌)分析化验。
(5) 专业认识实习：专业认识实习在第4学期末进行，时间为2周。实习内容为给排水工程的教学实习和后续专业课程(如环境监测技术、环境工程技术等)涉及的实物和工程的现场认识实习。实习地点主要是给排水工程工地、水厂、污水处理厂、垃圾处理场、大气监测站、水文站、水污染监测点、地下水观测孔、有关大型厂矿企业等。
(6) 仪器分析实验：在第5学期末进行，时间为1周。实习内容主要为常用分析仪器的使用和常见分析项目的仪器分析。
(7) 环境监测技术实验：在第5学期课堂教学完成后进行，时间为1周。集中安排环境监测技术课程中正常课堂教学未进行的有关实验以及环境监测仪器的使用和实验室的管理与建设等内容。
(8) 环境工程技术课程设计：在第5学期末进行，时间为1周。实习内容为环境工程技术课程综合练习，可给定某项环境工程的基础资料让学生进行课程设计。
(9) 环境监测实习：在第6学期进行，时间为4周。该实习是环境保护与监测专业的主要实践环节和实训项目。主要实习内容为水质监测、大气监测，土壤、噪声和生物监测，监测实验仪器等。通过实习，掌握环境监测的基本技术、方法和监测仪器的使用、维护等。
(10) 毕业综合实习(污染防治实习)：在第6学期进行，时间为8周。实习场所主要是环境工程工地、水厂、污水处理厂、垃圾处理厂、大型厂矿企业、市县环保局、环境监测站等，或进行顶岗实习。实习内容主要是水、气、固、噪声等的污染防治。通过实习，对学生进行职业技能训练，强化培养学生的综合职业能力和爱岗敬业的职业品质，为学生毕业后承担技术工作和管理工作奠定基础。在毕业综合实习(污染防治实习)后期，可进行毕业设计(或大型实践作业)。在教师指导下，学生综合运用所学知识，理论联系实际，进行有关环境工程、环境监测、环境保护等方面的设计或大型实践作业。这是深化、提高学生所学专业课程及提高业务素质的重要环节。通过毕业设计(大型实践作业)，使学生在实践中得到综合职业能力训练和专门实践的综合训练，提高独立工作能力，培育学生的创新能力、创造精神，达到培养目标和业务规格的要求。
(二) 有关问题的说明
本课程设置是根据培养目标，以系统分析和最优化技术为指导，按照素质教育的要求和以能力培养为本位的原则制定的，属模块分段式课程设置。原则上应按本课程设置安排教学，一般情况下，不能有大的变动，但根据社会发展需求，允许有一定的弹性和灵活性。
1. 寒、暑假周数分配，根据每年实际情况可作适当调整和增减。
2. 根据毕业生就业方向和侧重点不同，可对专业课进行适当调整或按教学模块进行组合，也可增加或减少有关课程学时，但所开专业课(含专业选修课)学时数不得少于总学时数的30%。要力争把教学内容、教学方法和课程体系建立在现代教育技术的平台上。
3. 根据社会发展和市场需求，对选修课，可进行适当调整或更新内容，以便学生掌握新技术，加宽知识面，还可在课程设置之外，开设各种讲座和增加实践性教学环节。
4. 条件具备时，可实习弹性学制或学分制。
5. 本专业可在环境保护和环境监测两个方面有所侧重，或分为专业方向；也可在水、气、固、环境地质等的调查、监测、评价、保护、防治等方面有所侧重。

五、教学活动时间分配 (供参考)
教学活动时间分配

注：教学活动时间按周分配。
 
六、课程教学时间安排

续表

注：表头分式(如17/0)表示教学周数。分子代表课堂教学周数，分母代表实践教学周数。