课程名称：《录音技术与数字音频制作》 适用专业：中等职业学校《计算机及应用》
1、前言
1．1课程的性质：
本课程是《计算机及应用》专业广播影视制作专门化方向的一门专业核心课程，课程综合了影视制作领域的知识结构和职业能力的需求，突出音频制作领域操作技能的训练，旨在培养影视制作领域的专业技能人才，满足广播电视行业改革和发展的要求，其功能在于培养学生具备从事专业影视录音与调音方面工作的基本职业能力。
1．2设计思路： 本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，将录音与调音技术的多种方法设计成项目形式，项目采用并行式和流程式相结合，以项目为单元组织教学，在实践过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。
2、课程目标： 通过本课程的学习，使学生熟练掌握录音调音的技能技巧，以及数字化音频编辑处理软件的使用，能从事影视录音、调音、后期配音制作和多媒体音频制作音响调音等方面的工作，具备与此相关的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养学生具有诚实、守信、吃苦耐劳、坚忍不拔、善于沟通和合作的品质，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。 职业能力： l 能合理选择并摆放拾音传声器 l 能熟练使用CD激光唱机、VCD 影碟机、DVD影碟机、DAT录音机、MD录音机、磁带录音机 l 能识别音频信号、音频功率传输线及各种接口、接插件 l 能设置调音台通道电平、辅助输出电平，使之处于最佳的工作电平状态 l 能在磁带录音中，使用激励器、压限器和扩张器（噪声门）提高录音质量 l 能熟练连接小型录音或扩声系统 l 熟练掌握扩声系统开关机顺序 l 能操作小型录音或扩声系统 l 能运用音频编辑软件处理和加工数字音频信号
3、课程内容和要求：
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序号 |
工作任务模块 |
课程内容与教学要求 |
活动设计 |
参考课时 |
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1 |
电声器材的使用 |
1、了解声波、分贝、声压、声压级、响度、响度级、等响度曲线、阻抗、电平、功率、灵敏度、信噪比、动态范围、指向特性 2、了解声音三要素 3、能使用与维护话筒（1）动圈式话筒（2）电容式话筒（3）驻极体话筒 4、知道扬声器、耳机和音箱的种类 5、能使用扬声器、耳机和音箱 |
1、设置舞台扩声场景，识别动圈式话筒、电容式话筒、驻极体话筒。 2、设置现场扩声工作场景，根据语言、演唱、乐器的声音特点合理选择并摆放拾音传声器，比较错误选择产生的问题。 3、设置录音室工作现场景，识别和使用监听音箱和监听耳机 |
10 |
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2 |
音源设备的使用 |
1、了解音源设备的相关技术指标 2、能使用信号源设备（1）CD激光唱机（2）VCD 影碟机（3）DVD影碟机（4）DAT录音机（5）MD录音机 3、能使用磁带录音机 4、能进行音质评价（1）主客观音质评价方法（2）主观音质评价的常用术语（3）人声和常用乐器的音色特点和频谱特性（4）音质缺陷的修正方法 |
1、设置工作现场景，选用典型CD激光唱机、VCD 影碟机、DVD影碟机、DAT录音机、MD录音机，体验不同的功能和特点，练习使用 2、设置工作现场景，选用专业磁带录音机，体验录放效果和使用特点，练习操作方法 3、选用两段典型的人声和常用乐器声，鉴别不同的音色特点，识别不同的频谱特性，并练习修正音质缺陷 |
10 |
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3 |
调音台的使用 |
1、知道各种音频信号、音频功率传输线及接口接插件的名称。 2、知道平衡与不平衡信号传输方式，对噪声抑制的能力差别 2、知道小型调音台的功能与作用 3、知道小型调音台的接口名称、输入输出电平标准和连接方法 4、知道调音台的各功能按钮、旋钮、衰减推子的作用 5、能设置通道电平、效果发送电平、返听输出电平、效果返回电平 |
1、选用小型录音或扩声系统，识别音频信号、音频功率传输线及各种接口、接插件。识别平衡与不平衡信号接口和传输线。 2、选用小型录音或扩声系统，练习连接传声器、CD激光唱机、磁带录音机、调音台、监听扬声器组成基本的录音或扩声系统 |
10 |
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4 |
周边设备的使用 |
1、能使用频率均衡器修正音质缺陷和音频系统的频率特性缺陷 2、熟悉录音中用激励器对人声和乐器激励参数的设置 3、能使用压限器减小信号动态方位，能使用扩张器（噪声门）抑制静态噪声 4、知道效果器的功能，能设置大厅混响、重唱、回声效果的基本参数 5、能设置录音设备的录音电平，能使用降噪系统 |
1、设置听音场景，选用三段频率均衡器、修正磁带放音和话筒拾音的音质缺陷，练习使用。 2、设置磁带录音工作场景，使用激励器对磁带录音信号进行激励 3、设置磁带录音工作场景，使用压限器 |
10 |
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5 |
小型录音与扩声系统的连接、使用和维护 |
1、能阅读小型录音与扩声系统框图，能熟练连接小型录音与扩声系统 2、能阅读音响设备的技术说明书，能合理操作音响设备的各种按钮 3、知道音响系统开关机顺序 4、能设置与调整调音台及音频周边设备的电平 5、能使用万用表测量电压、电流与电阻 8、能使用万用表判断传声器、扬声器及传输线故障 9、能制作音频信号传输线和功率传输线 |
1、选用小型录音或扩声系统，按系统图要求连接完整的录音系统 2、选用典型音响设备，识读技术说明书，练习操作各种按钮 3、选用扩声场景，练习音响系统开关机顺序 4、选用小型录音或扩声系统，练习调音台及音频周边设备电平设置与调整方法
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16 |
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6 |
人声与乐器声的录制 |
1、知道录音传声器种类、灵敏度、指向特性 2、知道传声器的拾音距离、高度、角度、摆放位置对录音质量的影响 3、能设置调音台、周边设备和录音机的电平，保证录音质量 4、能分辨明显的音质缺陷并加以纠正 5、能灵活运用周边设备加工和发布录音作品 |
1、设置人声和音乐录音场景，设置调音台、周边设备和录音机的电平，确保录音质量 2、选用小型录音系统，练习磁带录音中使用压扩器、激励器、效果器进行艺术加工并提高录音质量 |
20 |
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7 |
音频软件的使用 |
1、了解数字化音频采样频率、量化比特数和编解码关键技术的意义 2、能进行数码音频文件的新建、导入、编辑和保存 3、能监视并合理设置多媒体音频设备的录音电平 4、能进行WAV、mp3、rm、WMA等常用音频格式的转换 5、能操作均衡、混响效果、激励、动态压缩、降噪、变节奏/变调、淡入/淡出、电平调整等音频特效 6、能合成和编辑多轨音频 7、能运用软件的分析工具定量分析音频信号的信噪比、动态范围和定性分析立体声效果等技术指标 8能使用音频信号动态压缩和激励效果提高音频作品发布的质量 |
1、在实训室中，练习使用音频软件，新建、导入、编辑和保存数码音频文件 2、在实训室中，练习使用软件的批转换工具批量转换WAV、mp3、rm、WMA等格式的音频文件 3、在实训室中，练习运用软件，定量分析音频录音信号的电平、信噪比、动态范围，并定性分析立体声效果等技术指标 4、在实训室中，灵活运用音频信号动态压缩和激励效果提高音频作品发布的质量 |
20 |
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总计课时 |
96 |
4、实施建议：
4．1教材编写建议 1、教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。 2、教材编写要以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学内容。 3、教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳入。 4、教材应适合中等职业学校的学生，图文并茂，文字深入浅出，旨在提高学生学习兴趣。 5、教材中的活动设计尽可能设置得贴近实际工作的需要，实训设备采用目前行业主流产品。 6、教材中有关专业技术的英文专用名词必须提供中文注释。
4．2教学建议： 1、本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。 2、本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动，学生在不断的练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。 3、教学过程中，教师必须不断更新观念，探讨新型的有中国特色的职业教育教学模式，为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能力和职业能力。 4、教学中应培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
4．3教学评价 1、采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。 2、结合课堂提问、平时测验、实训比武、音质评价与修正等多个方面，全面评价学生的学习成绩。 3、注重学生实际操作能力，分析问题、解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。
4．4课程资源的开发和利用 1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。 2、充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。 3、要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。 4、积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。 5、充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。